«Биографические Кризисы»Страница 2
[4] Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: схемы и тесты. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002, стр.20.
[5] Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России. Дубна, 1995.
[6] Виды возрастных периодизаций жизненного цикла человека см. в прилож. 1.
[7] Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. – М.: Педагогика,1990. С.31.
[8] Ярославцева И. В. Психология депривированного подростка: Монография. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2000, С.16
[9] Гроф С. За пределами мозга. - М., 1993.
[10]Субботский Е.В. Ребенок открывает мир.- М.,1991, с. 8-15; Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. - М., 1992, с. 97-110.
[11]Основные нормативы развития от рождения до 3-х лет см. Приложение 2.
[12] Греческие мифы, использованные З.Фрейдом в своей теории см. в Приложении 2.
[13] Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: учебное пособие для вузов. – М.: Школьная Пресса, 2000.
[14]. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 1991:
[15]Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988.
[16]Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими.- М., 1992.
[17]Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.- М., 1988.
[18]Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988.
[19]Раттер М. Помощь трудным детям. - М., 1988.
[20] См. Сапогова Е.Е. Психология развития. - М., - 2001, с.374 – 375.
[21]
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону., 1996. с. 419-424
Функциональный анализ управленческой деятельности (функции руководителя). Функции и управленческая культура руководителя
К основным функциям управленческой деятельности руководителя относят:
· информационно-аналитическую;
· мотивационно-целевую;
· планово-прогностическую;
· организационно-исполнительскую;
· контрольно-диагностическую;
· регулятивно-коррекционную.
Эти функции в управлении предприятием реализуются директором и его заместителями. На к ...
Классификации
видов восприятия
1. По модальности (по анализаторам) выделяют:
а) зрительное,
б) слуховое,
в) осязательное,
г) обонятельное,
д) вкусовое.
2. По характеру активности:
а) непроизвольное,
б) произвольное.
3. По степени организованности:
а) неорганизованное,
б) организованное (наблюдение).
4. По характеру и продолжительности:
а) симультанное,
...
Понятие и основоположники гештальтпсихологии
Гештальтпсихология - одно из наиболее влиятельных и интересных направлений периода открытого кризиса, явилось реакцией против атомизма и механицизма всех разновидностей ассоциативной психологии. Гештальт-психология явилась наиболее продуктивным вариантом решения проблемы целостности в немецкоязычной (немецкой и австрийской) психологии, ...