Psday.ru

5. Сделать для ребенка карточки с повседневно употребляемыми словами.

6. Записывать истории, которые малыш будет диктовать.

7. Устраивать детям нечто вроде экскурсий по кварталу и в другие

места

и обязательно обсуждать эти прогулки как до, так и после.

8. Обстановка дома должна быть спокойной — родителям нужно быть терпеливыми.

9. Дома под рукой у ребенка всегда должно быть достаточно материала для чтения.

10. Сами родители должны подавать ребенку пример, читая книги, газеты, журналы.

11. Родителям время от времени следует брать малыша с собой в библиотеку, чтобы ребенок, во-первых, мог полистать книги на полках и в читальном зале и, во-вторых, выбрать несколько книг и взять их домой.

Чтение можно сравнить с главной дорогой в стране знаний. Все последующее обучение — математике, биологии, общественным наукам — будет основано на умении ребенка понимать написанное, пользоваться языком, на его способности вычленять смысл письменного текста.

Приложение 21

Материалы для самооценки родителей

Заведите дневник Ваших отношений с ребенком на какую-либо часть дня либо на целый день. Каковы были Ваши действия?

Каждый день, вечером, вспомните, сколько раз Вы сказали ребенку.

Я занята. Обсуждали его с другими в его присутствии:

Посмотри, что ты натворил. Он сведет меня с ума!

Не говори так быстро. Я никак не могу заставить его .

Неправильно.

Хорошо.

Когда же ты научишься?!

Сколько раз я тебе говорила!

Нет. Я не могу.

Ну и как ?

Вопросы к родителям

Может ли Ваш ребенок:

1. Объяснить, чего он хочет, с помощью слов, т.е. не показывать паль-Дцем, а сказать: куртка, конфета, цыпленок.

2. Изъясняться связно, например: «Покажи мне .»

3. Понимать смысл того, что ему читают, и отношения между персонажами.

4. Четко выговорить свое имя.

5. Запомнить свой адрес и номер телефона.

6. Писать карандашом или мелками на бумаге.

7. Нарисовать картинки к сочиненной истории и рассказать о них.

8. Пользоваться красками, пластилином, карандашами для творческого самовыражения.

9. Пользоваться ножницами с тупыми концами: вырезать ровно и не пораниться.

10. Слушать и следовать полученным указаниям.

11. Проявлять внимание, когда кто-то с ним разговаривает.

12. Сосредоточиться хотя бы на 20 минут, чтобы выполнить полученное задание.

13. Радоваться, когда ему читают вслух или рассказывают истории.

14. Положительно оценивать: я — человек, который многое может.

15. Завязать беседу.

16. «Подстраиваться»,

когда взрослые меняют тему

разговора.

17. Проявлять интерес или любопытство к окружающим его предметам.

18. Ладить с другими детьми.

Вопросы к родителям

1. Нравится ли

Вам Ваш малыш?

2. Слушаете ли Вы, что ребенок говорит?

3. Смотрите ли Вы на малыша, когда он говорит?

4. Стараетесь ли Вы создать у ребенка ощущение значимости того, что он говорит?

5. Поправляете ли Вы речь ребенка?

6. Позволяете ли Вы ребенку совершать ошибки?

7. Хвалите ли

Вы малыша,

обнимаете ли его?

8. Смеетесь ли Вы вместе с малышом?

9. Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребенку и для бесед с ним?

10. Играете ли Вы с малышом в какие-нибудь игры?

11. Поощряете ли Вы ребенка в его интересах и увлечениях?

12. Есть ли у ребенка хотя бы одна-две собственные книги?

13. Есть ли у ребенка дома хотя бы одно место (например, полка), которое отведено только ему?

14. Стараетесь ли Вы подать ребенку пример, читая газеты, журналы, книги?

15. Обсуждаете ли Вы что-нибудь интересное из прочитанного Вами с семьей и с ребенком?

Основные принципы логопедической работы
Система логопедических воздействий может быть сформулирована в виде следующих положений. 1. Логопедическая работа должна проводиться с учетом личности логопата, как ее отрицательных сторон, которые должны быть перевоспитаны, так и положительных, которые должны быть использованы в процессе компенсации; в частности, учитывая взаимообусло ...

Факторы сплоченности группы
Сплоченность группы формирует множество факторов. Рассмотрим основные из них. Факторы формирования группы. Условия, которые ведут к образованию группы, способствуют сплочению. Когда люди в процессе общения находят общие цели и интересы, можно с уверенностью говорить, что основа для сплочения заложена. Наличие общих интересов у людей яв ...

Развитие психики ребенка
Прежде чем непосредственно перейти к понятию деятельностный подход к анализу психического развития ребенка, следует рассмотреть, что же такое психическое развитие. Постараемся, прежде всего, представить себе картину тех изменений в целом, которые характеризуют психическое развитие ребенка в границах стадии. Первое и самое общее положен ...