Результаты исследованияСтраница 1
В результате проведенного исследования, по определению типов темперамента, нами были получены следующие данные (Диаграмма 1).
Холерик-экстраверт — 21,4%, характерны такие черты как: нестабильность, раздражительность, беспокойство, агрессивность, возбудимость, переменчивость,импульсивность, оптимизм, активность.
Сангвиник-экстраверт — 14,2%, характерны такие черты как: стабильность, общительность, дружелюбие, словоохотливость, отзывчивость, деятельность, энергичность, беспечность, лидерство.
Меланхолик-интроверт — 57%, характерны такие черты как: нестабильность, уныние, тревожность, ригидность, сдержанность, пессимистичность,замкнутость, необщительность,покладистость.
Флегматик-интроверт — 7,1%, характерны такие черты как: стабильность, пассивность, осмотрительность, миролюбие, управляемость, уравновешенность, спокойствие.
Следовательно, в группе волейболисток преобладает такой тип темперамента, как меланхолик-интроверт 57%.
Для определения агрессивности, нами был использован тест - опросник А. Басса и А. Дарки. Результаты проведенного исследования позволили определить, что в группе волейболисток существуют различные виды агрессивных реакций (Таб. 1).
Таблица 1 Виды агрессивных реакций в группе волейболисток.
|
№ |
физ. агр. |
кос. агр. |
раздра-жение |
негати-визм |
обида |
подозри-тельность |
верб. агр. |
чувство вины |
|
1 |
4 |
6 |
5 |
2 |
7 |
6 |
10 |
8 |
|
2 |
3 |
4 |
6 |
2 |
5 |
9 |
7 |
9 |
|
3 |
6 |
5 |
2 |
4 |
7 |
8 |
8 |
9 |
|
4 |
8 |
4 |
3 |
2 |
3 |
6 |
5 |
5 |
|
5 |
3 |
5 |
9 |
2 |
8 |
7 |
6 |
10 |
|
6 |
4 |
5 |
3 |
4 |
7 |
9 |
6 |
9 |
|
7 |
7 |
5 |
9 |
4 |
7 |
8 |
11 |
10 |
|
8 |
6 |
4 |
3 |
2 |
3 |
6 |
5 |
5 |
|
9 |
6 |
6 |
10 |
3 |
5 |
9 |
7 |
8 |
|
10 |
6 |
2 |
4 |
3 |
6 |
8 |
7 |
6 |
|
11 |
6 |
3 |
7 |
3 |
9 |
6 |
3 |
6 |
|
12 |
8 |
6 |
4 |
3 |
8 |
9 |
8 |
8 |
|
13 |
8 |
4 |
3 |
3 |
4 |
5 |
9 |
7 |
|
14 |
4 |
5 |
3 |
4 |
7 |
9 |
6 |
9 |
Диссинхрония
Диссинхрония – психологическое явление, свойственное многим людям, но особенно ярко проявляющееся у интеллектуально одаренных детей в связи с их гетерогенным развитием. Как полагает Ж.Ш. Террасье, диссинхрония – это состояние интеллектуально одаренного ребенка, испытывающего затруднения при контактах со своим окружением. Обычно диссинхр ...
Развитие интеллекта человека: периоды и стадии развития
Пиаже выделяет три главных периода развития:
1. Сенсомоторный интеллект (от рождения до 1,5 лет).
2. Конкретно - операциональный (репрезентативный) интеллект (от 1,5—2 лет до 11 лет).
3. Формально-операциональный интеллект (с 11 — 12 до 14—15 лет).
Каждую стадию Пиаже характеризует двояко: положительно (как результат дифференциации, ...
Иппотерапия как метод реабилитации детей - инвалидов
Использование лечебной верховой езды (ЛВЕ) – иппотерапии – для реабилитации детей, имеющих физические или умственные ограничения, это высокоэффективное и уникальное реабилитационное воздействие на физическую и психическую сферу ребёнка. Принципиальное отличие ЛВЕ от всех других видов лечебной физкультуры заключается в том, что она обесп ...